程序的区别

三年级(秋季)

• 学生要求以优异成绩毕业或应教师邀请毕业.一名教员每学年推荐的学生不得超过两名.

• 学生选择一名教员担任论文指导, 然后谁来评估学生对写论文的兴趣, 可能的主题, 独立工作的潜力, 并在最终产品中获得合理程度的原创性.

• 论文主任审定课题.

• 学生和教授非正式地就项目提案进行合作(无学分)

三年级(春季)

• 三月的最后一个星期, (对于12月毕业的学生，则是10月的最后一周), 论文主任与该地区的教师讨论学生的候选资格，并向他们提交一份简短的论文提案. 学生可能会被额外分配两周的时间来根据教师的反馈修改和重新提交他们的提案.

• 提案(2页长度加上参考书目)应该清楚地定义项目的目标, 选择一个理论框架, 解释方法并列出主要和次要来源.

四年级(秋季)

整个大四, 工作坊将安排所有学生写论文工作的各个方面的研究和写作过程.

• 被批准的学生入读5380(高年级辅导班). 指导成绩是基于2项作业(由论文主任评估)的满意完成(B+或以上):带注释的参考书目和论文项目的详细大纲.

• 与论文主任协商, 学生选择与自己研究领域最接近的2位教授组成论文委员会.

四年级(春季)

• 成功修毕5380 (B+或以上), 该生入读5381(高年级辅导班).

• 论文指导为论文章节设定最后期限，学生必须完成这些章节.

• 学生必须在4月中旬之前完成论文并准备好进行审查(12月毕业的大四学生可以在11月中旬之前完成论文)。.

• 学生在委员会面前为论文辩护.e. 3位评价教授). 辩护是公开的, 欢迎大家参加, 但是，只有阅读并评估过论文的委员会成员才会向学生提问. 论文委员会在答辩结束时决定是否授予荣誉.